| día y fecha | lección y tarea |
| Semana #1 | |
| 9 de enero | L: Introducción al curso. Pensamientos sobre el Otro. T: Secciones del libro de Griswold; Unamuno |
| 11 de enero | L: Griswold. El Otro en la literatura. Cataluña y/vs. España. Introducción a El Otro de Unamuno. T: Unamuno |
| Semana #2 | |
| 16 de enero | L: Unamuno T: Unamuno; artículo de Díaz; {TRABAJO BREVE #1 para la semana #3} |
| 18 de enero | L: Unamuno; artículo de Díaz; Presentación sobre Cataluña T: poesía de Rodoreda y de Gil de Biedma; TRABAJO BREVE #1 |
| Semana #3 | |
| 23 de enero | L: Entregar TRABAJO BREVE #1; poesía de Rodoreda y Gil de Biedma ** LECCION DE CATALAN **: 5-6pm en Tucker 401 T: Marsé: Secciones preliminares y Primera parte; entrevista con Marsé / PREGUNTAS DE DISCUSION |
| 25 de enero | L: Marsé: Secciones preliminares y Primera parte; Presentación sobre los años ’60 T: Marsé: Segunda parte |
| Semana #4 | |
| 30 de enero | L: Marsé: Segunda parte; presentación sobre un tema libre que tenga que ver con la alteridad T: Marsé: Segunda y tercera partes / PREGUNTAS DE DISCUSION |
| primero de febrero | L: Marsé: Segunda y tercera partes T: Marsé: Tercera parte / PREGUNTAS DE DISCUSION |
| Semana #5 | |
| 6 de febrero | L: Marsé: Tercera parte y conclusiones T: Evaluación de medio-semestre |
| 8 de febrero | EVALUACION DE MEDIO-SEMESTRE (no hay clase formal) T: Cuento de Javier Marías; {Ideas para el PROYECTO FINAL} |
| Semana #6 | |
| 13 de febrero | L: Presentación sobre el cuento “Gualta” de Javier Marías; ; introducción a Juan Goytisolo ** SEGUNDA LECCION DE CATALAN **: 5-6pm en Tucker 401 T: Goytisolo: Sección 1; entrevista con Goytisolo / PREGUNTAS DE DISCUSION |
| 15 de febrero | L: Goytisolo: Sección 1 T: Goytisolo: Sección 2 / PREGUNTAS DE DISCUSION; artículo de Paul Julian Smith |
| Semana #7 | |
| 27 de febrero | L: Goytisolo: Sección 2; presentación sobre P.J. Smith T: Goytisolo: Sección 3 / PREGUNTAS DE DISCUSION; {TRABAJO BREVE #2 sobre Goytisolo} |
| primero de marzo | L: Goytisolo: Sección 3 T: Goytisolo: Sección 4 / PREGUNTAS DE DISCUSION |
| Semana #8 | |
| 6 de marzo | L: Goytisolo: Sección 4 y conclusiones T: TRABAJO BREVE #2 sobre Goytisolo; {propuesta para el PROYECTO FINAL} |
| 8 de marzo | L: Entregar TRABAJO BREVE #2 sobre Goytisolo; presentación–tema libre que tenga que ver con la alteridad; introducción a Ana María Moix T: *** Moix: 9-123; artículo de Catherine Bellver sobre Moix |
| Semana #9 | |
| 13 de marzo *** | L: (2’s) PROYECTO FINAL T: Moix: 9-143 ; artículo de Bellver |
| 15 de marzo *** | L: (2’s) PROYECTO FINAL T: Moix: 9-123; artículo de Catherine Bellver sobre Moix; preparación para presentarle a la profa. la propuesta para el proyecto final para el martes a las 5 de la tarde, a más tardar |
| Semana#10 | |
| 20 de marzo | L: Moix: 9-143; presentación sobre Bellver; propuestas para el proyecto final entregadas a la profesora antes de las 5 de la tarde T: Moix: 143-220 / PREGUNTAS DE DISCUSION; capítulo de Schumm sobre Moix |
| 22 de marzo | L: Moix: 143-220 / PREGUNTAS DE DISCUSION; presentación sobre Schumm T: Moix: conclusiones |
| Semana #11 | |
| 27 de marzo | L: Moix: conclusiones / PREGUNTAS DE DISCUSION T: PROYECTO FINAL |
| 29 de marzo | L: Observaciones finales sobre la alteridad; conferencias con la profesora sobre los proyectos finales T: PROYECTO FINAL |
| 3 de abril | L: Presentación de PROYECTOS FINALES; departmental assessment T: TRABAJO FINAL |
| 5 de abril | L: Presentación de PROYECTOS FINALES; evaluación de curso T: TRABAJO FINAL: para el 9 de abril a las 5 de la tarde |