español 395-01: Información sobre el curso

español 395-01:  
imágenes del Otro en la narrativa catalana de los años ’60 y ’70  

Información sobre el curso

MANDAR CORREO A TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA CLASE

Objetivos

Al leer una serie de obras literarias (de ensayo, teatro y novela), evaluamos el concepto de la otredad y unas de sus imágenes representativas en la literatura catalana de los intrigantes años entre 1966 y 1970.

Metodología

Empezamos con una conferencia colectiva hacia una definición del “Otro” y seguimos con unos artículos (de una gran variedad de fuentes), cuyo propósito es el de ver cómo se manifiesta el “Otro” en la literatura, la filosofía y la vida.  De ahí, estudiamos un modelo castellano de la otredad a través de la obra dramática de Miguel de Unamuno entitulada “El Otro”.  Una vez que tengamos una base en lo que es la otredad, leeremos tres novelas catalanas de la época entre 1966 y 1970 para estudiar cómo funciona el “Otro” catalán dentro de una España políticamente unida por un gobierno en decadencia.  Se estudia al Otro desde las perspectivas de la economía y las clases sociales, la cultura dentro y fuera de la España peninsular y la psique.

Por lo general, leemos toda la obra propuesta, y cuando sea apropiado, unos fragmentos de otras obras (de poesía y de cuentos, por ejemplo). Los métodos de instrucción incluyen lo siguiente:  una lección sobre la lengua y la cultura catalanas dada por Joan López Blaya de Tarragona; conferencias colectivas y dadas por la profesora; trabajo en grupos para debatir unos temas específicos de la lectura (en forma oral y/o escrita); ver y comentar películas; participación constante en clase.  Cada estudiante va a dar un informe oral sobre un ensayo crítico, un cuento o una película. Hay una evaluación de medio semestre, dos trabajos breves y un proyecto final más extendido que se va a preparar en parejas al compartir un tema desde perspectivas distintas.

Lista de lecturas

TEXTOS PRINCIPALES:

TEXTOS SECUNDARIOS:

  • Barcelona & Catalonia.  London:  Dorling Kindersley Travel Guides, 2000.
  • Bellver, Catherine G.  “Division, Duplication, and Doubling in the Novels of Ana María  Moix,” Nuevos y novísimos, ed. Ricardo Landeira and Luis T. González-del-Valle.   Boulder, CO:  Society of Spanish and Spanish-American Studies, 1987.
  • Díaz, Janet W.  “Techniques of Alienation in Recent Spanish Novels,”  Journal of Spanish Studies.  Vol 3, No. 1, Spring 1975, 5-16.
  • Gazarian Gautier, Marie-Lise.  Interviews with Spanish Writers.  Elmwood Park, IL:  Dalkey, 1991.  (Goytisolo y Marsé) / (Leyburn:   PQ6051 .G39 1991)
  • Gil de Biedma, Jaime.  Poesías varias.
  • Griswold, Charles L., Jr.  Adam Smith and the Virtues of Enlightenment.  Cambridge:  Cambridge UP, 1999.  (págs. 104-109, “Spectatorship, Mirroring and the Duality of Self”  y 129-146, “The Impartial Spectator”) / (Leyburn:  B1545.Z7 G74 1999 )
  • Hargreaves, John.  Freedom for Catalonia?  Catalan Nationalism, Spanish Identity and the Barcelona Olympic Games.  Cambridge:  Cambridge UP, 2000.  (Leyburn:  DP302.C69 H37 2000 )
  • Hooper, John.  The New Spaniards.  London:  Penguin, 1995.
  • Hughes, Robert.  Barcelona.  New York : Knopf, 1992.  (Leyburn:  DP402.B265 H85 1992 )
  • Marías, Javier:  “Gualta”  (cuento)
  • Rodoreda, Merce.  Poesías varias.
  • Rosenthal, David H.  Postwar Catalan Poetry.  Lewisburg:  Bucknell UP, 1991.  (Leyburn:  PC3913 .R67 1991 )
  • Schumm, Sandra.  Reflection in Sequence.  Novels by Spanish Women, 1944-1988.  Lewisburg:  Bucknell UP, 1999.  (el capítulo 4 sobre Moix) / (Leyburn:  PQ6055 .S27 1999)
  • Sieburth, Stephanie.  Inventing High and Low.  Literature, Mass Culture, and Uneven Modernity in Spain.  Durham:  Duke UP, 1994.  (Leyburn:  PQ6144 .S54 1994 )
  • ______.  “Reading and Alienation in Goytisolo’s Reivindicación del Conde don Julián,” Anales de de la Literatura Española Contemporánea, 8, 1983, 83-93.
  • Smith, Paul Julian.  Representing the Other.  ‘Race’, Text, and Gender in Spanish and Spanish American Narrative.  Oxford:  Clarendon, 1992.  (el capítulo 6 sobre Goytisolo) / (Leyburn:  PQ6046.R27 S64 1992 )
  • Spanish Cultural Studies, ed. Helen Graham and Jo Labanyi.  Oxford:  Oxford UP, 1996.  (varios artículos)
  • Vilarós, Teresa M.  “A Cultural Remapping of Catalonia,” The Cambridge Companion to Modern Spanish Culture, ed. David T. Gies.  Cambridge:  Cambridge UP, 1999, 37-53.  (Leyburn:  DP48 .C233 1999 )
  • Yates, Alan.  Teach Yourself Catalan.  A Complete Course for Beginners.  London:  Hodder & Stoughton, 1975.

Nota final 

PARTICIPACION 15%
PRESENTACION ORAL  15%
TRABAJOS BREVES (2)  30%
EVALUACION de MEDIO SEMESTRE  15%
PROYECTO FINAL 25%

Presentaciones orales

  1. el 18 de enero   (historia)         LIZZY
    Cataluña:  su historia frente a las de España y Europa
  2. el 25 de enero  (historia)          KEENAN
    Los años ’60 en Cataluña, España y el mundo
  3. el 30 de enero   (guía:  tema libre)         SALLIE
    Tema libre sobre un cuento o película que demuestre la otredad
  4. el 13 de febrero (guía de lectura)        MEISCHA
    Marías:  “Gualta”
  5. el 27 de febrero  (crítica literaria)       ANNAMARIE
    Smith:  Cap. 6 de Representing the Other (sobre Goytisolo)
  6. el 8 de marzo  (guía:  tema libre)        COLLEEN
    Tema libre sobre un cuento o película que demuestre la otredad
  7. el 20 de marzo  (crítica literaria)         SAM
    Bellver:  “Division, Duplication, and Doubling in the Novels of Ana María Moix”
  8. el 22 de marzo  (crítica literaria)        SHARI
    Schumm:  Reflection in Sequence (sobre Moix)