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| Fecha | preparación y lección |
| 1. | |
| lunes, el 7 de enero | Introducción al curso
(*Leer sobre los GDL) |
| miércoles, el 9 de enero | Descubrimiento y colonización: La conquista de México: p. 6-11
Bernal Díaz del Castillo: p. 14-17 Preparar preguntas: 1 al 6 “Del grande y solemne recibimiento que nos hizo el gran Montezuma”: p.30 |
| viernes, el 11 de enero | LEER: La conquista del Perú: p. 32 -35
LEER: El Inca Garcilaso de la Vega: 38-42 y 45-48 ESCRIBIR: Preguntas sobre la lectura: 1, 2,3 y 4 en p.48 ESCRIBIR: Preguntas: Hacia el análisis literario: 1, 2,6 y 7 en p.49 *{Para el viernes próximo: Ver película: Yo, la peor de todas, en el GDL} |
| 2. | |
| lunes, el 14 de enero | Breve conversación sobre El Inca Garcilaso (38-42 y 45-48)
Poesía barroca: Sor Juana Inés de la Cruz: 49-52 Soneto 1, redondillas y romance: p.57, 59 y 60-61 / Preguntas: 1 a 3 y las 4 sobre las redondillas: p.66 y 67 *{Para el viernes: Ver película: Yo, la peor de todas; on reserve at Leyburn Library; also available on YouTube} |
| miércoles, el 16 de enero | Continuación: Sor Juana Inés de la Cruz: “Respuesta a Sor Filotea” (Sor Juana): p.62-66 (Preguntas, p.68, #11-15)
BLOGS sobre La Respuesta: SUBMIT ENTRIES BY 5:00PM Thursday (AND SUBMIT WORD DOC IN CLASS on Friday) AND COMMENT ON TWO BLOG ENTRIES BEFORE CLASS on Friday |
| viernes, el 18 de enero | Entregar y discutir BLOGS (sobre La Respuesta)
Continuar: “Respuesta a Sor Filotea” (Sor Juana): p.62-66 Discusión: FILM: “Yo, la peor de todas” (on reserve at Leyburn; available on YouTube) Presentación oral del Grupo #1 |
| 3. | |
| lunes, el 21 de enero | Martin Luther King, Jr., Day / *No university classes |
| miércoles, el 23 de enero | Resumen del siglo XVIII
Siglo XIX: Independencia política y cultural: p.87-92 El romanticismo: p. 143-147 Esteban Echeverría: El matadero: p. 151-153 |
| viernes, el 25 de enero | Continuación: El matadero, p.161 hasta el final
Preguntas 1, 2,6 ,7, p.165 y 4,7 y 8 en p.166 Presentación oral del Grupo #2 |
| 4. | |
| lunes, el 28 de enero | Domingo Faustino Sarmiento, Facundo: p. 172-77
Preguntas: p. 177 1, 4, 6, 13 y p. 178 6-8 Facundo: Ver folio de clase |
| miércoles, el 30 de enero | Gertrudis Gómez de Avellaneda, “A partir”: p. 181
Recapitulación. Fin de siglo y el modernismo: p. 275 a 282 |
| viernes, el 1 de febrero | Rubén Darío: p. 309-313
“El rey burgués” “Sonatina” y “Lo fatal” Preguntas: 2, 3, 4, 5, 6, 16, 17 y 18: p. 326 y 327 BLOGS sobre la poesía de Rubén Darío: SUBMIT ENTRIES BY 5:00PM Sunday (AND SUBMIT WORD DOC IN CLASS on Monday) AND COMMENT ON TWO BLOG ENTRIES BEFORE CLASS on Monday |
| 5. | |
| lunes, el 4 de febrero | Entregar y discutir BLOGS (sobre Rubén Darío)
Continuación: la poesía modernista: Martí, 296-98 y Freyre (Bolivia), 330-31 Presentación oral del Grupo #3 |
| miércoles, el 6 de febrero | Siglo XX: p. 340-342: Horacio Quiroga: p.367-371
“A la deriva”: p. 371-373 Preguntas: 1,2, 3 y 8 |
| viernes, el 8 de febrero | Continuación: “A la deriva”: p 371-374
“Decálogo del perfecto cuentista” |
| 6. | |
| lunes, el 11 de febrero | La nueva poesía: p.396-401
Gabriela Mistral: p. 401-404 “La maestra rural,” “Ceras eternas” y “La mujer estéril” Preguntas: 1, 2, 3 ,4 ,6 y 8: p 412 Presentación oral del Grupo #4 |
| miércoles, el 13 de febrero | Palés Matos y la poesía afrohispana: p.414-416
“Danza negra” y “Majestad negra”: 417-419 Repaso para el examen parcial |
| viernes, el 15 de febrero | Examen parcial (due to GDL by Friday [today] at 4pm) |
| 7. | |
| lunes, el 25 de febrero | Pablo Neruda: p. 421-425
“Poema 20” y “Walking around” Preguntas 4 a 12: p. 434 |
| miércoles, el 27 de febrero | Presentación oral del Grupo #5
Continuación: Pablo Neruda La nueva narrativa: p 448-454 |
| viernes, el 1 de marzo | La nueva narrativa: Jorge Luis Borges
“El sur”: p. 456 – 461 Preguntas: 6 a 11: p.462 |
| 8. | |
| lunes, el 4 de marzo | Continuación: Jorge Luis Borges
Ensayo: “El escritor argentino y la tradición” |
| miércoles, el 6 de marzo | El “boom”: p.489-492
BLOGS sobre Continuidad de los parques: SUBMIT ENTRIES BY 5:00PM Thursday (AND SUBMIT WORD DOC in class on Friday) AND COMMENT ON 2 BLOG ENTRIES BEFORE CLASS on Friday. |
| viernes, el 8 de marzo | Entregar el Blog sobre Continuidad de los parques
Discutir BLOGS (sobre Julio Cortázar) Julio Cortázar: “Continuidad de los parques” (*Sakai) y entrevista con Julio Cortázar |
| 9. | |
| lunes, el 11 de marzo | Realismo y magia: Gabriel García Márquez, p. 508-513
“La prodigiosa tarde de Baltazar”: p. 515-520 Preguntas: 1 a 8: p. 521 |
| miércoles, el 13 de marzo | Continuar: “La prodigiosa tarde de Baltazar”: p. 515-520
Preguntas: 1 a 8: p. 521 |
| viernes, el 15 de marzo | El momento actual: p. 576-581
Rosario Ferré: 581-85 “Juan Bobo va a oír misa”: 586-588 / Preguntas 1 a 7 p.594-95 |
| 10. | |
| lunes, el 18 de marzo | Continuación: Rosario Ferré, “Pico Rico Mandorico”, 588-94
Preguntas: 1 a 15 p. 595 |
| miércoles, el 20 de marzo | El “postboom”: p. 576-581
Trabajar en las recitaciones de poesía (individuales) para el viernes próximo |
| viernes, el 22 de marzo | *No hay clase formal; Ensayar para el recital de la semana próxima |
| 11. | |
| lunes, el 25 de marzo | Isabel Allende: p. 596-599
“Dos palabras”: p. 600-606 |
| miércoles, el 27 de marzo | Continuación: “Dos palabras” |
| viernes, el 29 de marzo | Recitaciones de poesía (individuales) |
| 12. | |
| lunes, el 1 de abril | Nancy Morejón: p. 608-12
Poesía: p. 613-18 SUBMIT EXAM ENVELOPES! |
| miércoles, el 3 de abril | Presentaciones finales en grupos |
| viernes, el 5 de abril | Repaso final
Conclusión de curso |
EXAMEN FINAL: *Must be taken during the regularly scheduled exam period